مبانی نظری وپیشینه تحقیق فرآيند ياددهي يادگيري و تدریس - دانلود رایگان
دانلود رایگان
دانلود رایگان لینک دانلود و خرید پایین توضیحاتدسته بندی : ووردنوع فایل : word (..docx) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )تعداد صفحه : 32 صفحه قسمتی از متن word (..docx) : مبانی نظری وپیشینه تحقیق فرآيند ياددهي - يادگيري و تدریسفصل دوم : بيشينه تحقيق مقدمه 14انواع رويكردها در فرآيند ياددهي - يادگيري 15ياددهي - يادگيري با رويكرد غير فعال يا سنتي 15نقد ياددهي - يادگيري با رويكرد غير فعال يا سنتي 16ياددهي - يادگيري با رويكرد فعال 17ويژگي ها و نكات اصلي در ياددهي - يادگيري با رويكرد فعال 20رابطه تدريس و يادگيري 22مباني نظري رابطه تدريس و يادگيري 23الگوهاي تدريس 24ارتباط الگوهاي تدريس با برنامه درسي 24ارائه الگوي عمومي تدريس با رويكرد فعال 25مراحل الگوي عمومي تدريس با رويكرد فعال 26نمونه هائي از الگوهاي تدريس فعال 26الگوي حل مساله 26پيشينه تحقيق 30تحقيقات انجام شده در ايران 31تحقيقات انجام شده در جهان 34خلاصه فصل دوم مقدمه يكي از وظايف معلمان در جريان آموزش وپرورش ، زمينه سازي جهت رشد و يادگيري مطلوب دانش آموزان است و در آموزش وپرورش نوين تاكيد بر فعال بودن يادگيرنده در جريان يادگيري و تشكيل ساخت ذهني مي باشد ( سلسبيلي و ديگرا ن ، 1382 - تحليل تطبيقي از دانش آموزان ايراني ) . فراشناخت به عنوان رويكردي جديد به فرايند يادگيري توجه خاص داشته و به فعال بودن و آگاهي انسان از نظام شناختي خود تاكيد دارد .يادگيرنده در كاربرد اين رويكرد ، به جريان شناخت خود